Search results for "Ciència Ensenyament"
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Validation of the Satisfaction Questionnaire with physical education classes (CSCEF) in the Latin American context
2020
The objective of this study was to validate the Satisfaction Questionnaire in Physical Education Classes (CSCEF) in the context of Latin America (Dominican Republic). 1298 students aged between 15 and 21 participated. The psychometric properties of the instrument were analysed. The results demonstrated that the best factor solution would be a multidimensional model represented by nine dimensions for the satisfaction construct, as well as a higher-order model. According to Cronbach's alpha and omega index, values between .66 and .99 were obtained. The Latin American version of the CSCEF was invariant with respect to gender. Although the results of this study support the validity and reliabil…
Disfemia y ansiedad en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera.
2019
espanolEste trabajo fundamentalmente cualitativo explora la interrelacion entre disfemia, ansiedad en una lengua extranjera (ALE), y aprendizaje de ingles para identificar las areas de mayor dificultad de aprendizaje en estudiantes disfemicos adolescentes y adultos espanoles aprendices de esta lengua. De una muestra de treinta y dos alumnos, dieciseis con disfemia (ACD) y dieciseis sin disfemia (ASD), se analizaron entrevistas realizadas con los primeros, y se compararon sus respuestas con las de los ASD a dos escalas de ALE. Los resultados indican que la disfemia y la ALE afec-tan al aprendizaje linguistico de los ACD negativamente, provocando el rechazo de su identidad linguistica. La lec…
Un instrumento de educación para la sostenibilidad al servicio de los educadores
2010
El 1 de enero de 2005 se inició el Decenio de la educación para el desarrollo sostenible, instituido por Naciones Unidas como un llamamiento a los educadores de todas áreas y niveles, tanto de la educación formal (desde la escuela primaria a la universidad) como informal (museos, medios de comunicación...), para que contribuyamos a formar ciudadanas y ciudadanos conscientes de los problemas socioambientales a los que se enfrenta hoy la humanidad (Diamond, 2006) y preparados para participar en la toma de decisiones fundamentadas en las aportaciones de numerosas instituciones y personas expertas (Worldwatch Institute, 1984-2010; IPCC, 2007; Sachs, 2008). Dichas aportaciones han mostrado que t…
Una competencia básica para toda la ciudadanía: la capacitación para participar en la construcción de un futuro sostenible
2010
Entre las metas que definen la educación que queremos, en el área iberoamericana, para la generación de los Bicentenarios, la Meta específica 14 persigue algo tan esencial como “Potenciar la educación en valores para una ciudadanía democrática activa…”. Y una ciudadanía democrática activa es aquélla que es capaz de participar en la solución de los problemas. Entendemos por ello que la preparación para participar en la construcción de un futuro sostenible –haciendo frente a la actual situación de auténtica emergencia planetaria- ha de constituir una competencia básica, que debe ser recogida explícita y destacadamente en los objetivos, programas de acción y mecanismos de seguimiento y evaluac…
Desarrollo emocional y creativo en educación infantil mediante las artes visuales y la música
2018
En esta investigación se pretende demostrar que utilizando los lenguajes de las artes y la músicade una manera óptima, se obtienen beneficios que contribuyen a la formación integral delalumnado. A través de éstos se puede trabajar de una manera transdisciplinar y significativa laemoción y la creatividad por estar vinculadas a la Educación Infantil, una etapa educativa en la queel alumnado se rige mediante el hemisferio derecho del cerebro. Los resultados apuntan que lasartes visuales y la música son necesarias para proporcionar un desarrollo integral del alumnadoy, de manera transdisciplinar permiten trabajar todo tipo de conocimientos y sentimientos quepueden alfabetizar en todos los ámbit…
Secondary School Students' Knowledge and Opinions on Astrobiology Topics and Related Social Issues.
2017
Astrobiology is the study of the origin of life on Earth and the distribution of life in the Universe. Its multidisciplinary approach, social and philosophical implications, and appeal within the discipline and beyond make astrobiology a uniquely qualified subject for general science education. In this study, student knowledge and opinions on astrobiology topics were investigated. Eighty-nine students in their last year of compulsory education (age 15) completed a written questionnaire that consisted of 10 open questions on the topic of astrobiology. The results indicate that students have significant difficulties understanding the origin of life on Earth, despite exposure to the topic by w…
Harassment patterns and risk profile in Spanish trans person
2017
This article describes the harassment patterns and the risk profile in trans people living in Spain. A sample of 212 trans persons, aged 10-62, participated in this cross-sectional study. Results showed a high percentage of harassment (59.9%) and frequency of daily harassment (12.6%), especially verbal attacks (59%) that occurred in public spaces (49.1%) and within educational contexts (46.2%). Harassment is more prevalent in trans women than men. Those who disclose their gender identities at a younger age experience higher percentages and frequency of harassment than those who disclose at an older age. They also suffer more harassment of different types. The risk profile of harassment indi…
Questionning and reading goals: information seeking questions asked on scientific texts read under different task conditions
2013
Background: A number of studies report that few questions are asked in classrooms and that many of them are shallow questions. Aims: This study investigates the way in which reading goals determine questioning on scientific texts. Reading goals were manipulated through two different tasks: reading for understanding versus reading to solve a problem. Sample: A total of 183 university students. Methods: In the first and third questioning experiments the participants read two short texts. Students in one condition were instructed to understand the texts, while in the alternative condition they had to read texts to solve a problem. Students were instructed to write down any questions they might…
Una exposición sobre el mundo de los sentidos como contexto no formal de aprendizaje y alfabetización científica
2005
El proyecto que aquí describimos ha consistido en el diseño y elaboración de una exposición didáctica sobre el mundo de los sentidos, así como de unos cuadernos de actividades complementarias para el alumnado y una guía didáctica para el profesorado.
The role of the Nature of Science in citizens' education
2007
O presente trabalho tem como propósito dar uma nova contribuição para o debate que se vem desenvolvendo, já faz algum tempo, em volta do papel da natureza da ciência na educação científica e, em particular, na formação de uma cidadania para a participação na tomada de decisões. This paper aims to contribute to the debate on the role of the nature of science and technology in science education, paying particular attention to preparing citizens to participate in decision making.